发展内涵 突显特色 全面提高教育教学质量

——在2017年教学工作会议上的发言

（2017年5月19日）

药学院院长  张 辉

各位领导、老师，上午好！

      2016年，药学院按照学校要求认真组织、积极开展各方面工作，并取得了比较理想的成绩。年终取得了教学工作年度评估第一名。现将2016年度药学院工作汇报如下：

      一、坚持教学工作的中心地位

      教学工作是药学院的中心工作，我院一切工作都服从或服务于教学工作，在工作安排上也突显教学工作的中心地位。药学院每周三下午，单周召开全院职工大会，传达有关通知、学习学校相关文件、讨论近期重要事宜、布置安排相关工作，双周则是每个教研室开展教研活动，突出集体备课、示范课、观摩课等等。

      二、加强师资队伍建设，提高教师的教学业务水平

      教学工作以教师为主体，没有高水平的教师队伍，就不可能高质量地培养人才。因此，药学院采用多种途径、多种方式使每位教师尽快地成长起来，提高青年教师的整体素质，以适应贝博应用技术型教育迅速发展的需要。在2016年湖南省普通高校教师课堂教学竞赛中，药学院有一名教师获省级二等奖；有1名青年教师考取美国伊利诺伊大学医药卫生管理方向MBA（全国仅20人），并获教育部留学基金委学费及生活费资助；有3名教师获得学校出国出境访学资助，其中2名教师已经出境学习；

      药学院不仅注重提高教师专业水平，也注重双师型素质教师的培养，鼓励青年教师报名参加执业药师资格、心理咨询师等考试，采取多种途径、多种方式使每位教师尽快地成长起来，提高青年教师的整体素质。药学院现有双师型教师已达7人。

      三、加强实践性教学环节，注重学生动手能力的培养

      2016年药学实验室进行了搬迁和提质改造，为了管好、用好，发挥好现有的实验室功能，创造最佳环境，我们全体教师经过共同协调，使一个实验室能供多门课程使用，最大限度地为学生服务。在条件允许的情况下，增添或更新教学仪器设备，除满足教学的需要外，还积极开展药用植物标本制作大赛、毕业论文设计实验、大学生挑战杯、大学生创新创业大赛、课外实践活动等。

      在建设好实验室的同时，我们也在积极筹建校内实践基地（bb贝博艾弗森官网药用植物园、中草药标本馆、模拟药房等）和校外实训基地（bb贝博艾弗森官网-湖南天地恒一医药有限公司实习就业基地、bb贝博艾弗森官网-江苏恒瑞医药有限公司实习就业基地等）。把学生职业技能的考核内容纳入教学计划中，纳入实验实训中，强化学生技能的培养和训练，使学生获得学历证书的同时，能获得更加扎实的职业技能。

      四、加强专业和课程改革与建设

      药学院现有药学本科和药学（专升本）两个专业，根据市场需求与我院专业设置情况，我们确立以药学本科专业为重点专业，以市场需求为中心、以就业为导向，进行专业改造，不断优化专业的内涵，明确服务方向，依据专业毕业生毕业后所服务的行业特点进行课程设置。根据药学技术领域和职业岗位的任职要求，参照相关职业资格标准，改革课程体系和教学内容，加大课程建设与改革的力度，积极与行业、企业合作开发课程，如与天地恒一共同开发了《GMP实践与应用》课程。

      五、加强教研和科研建设，努力建设应用技术型“双一流”学科和专业

      对于我院来说，“双一流”建设既是机遇也是挑战。根据《湖南省全面推进一流大学与一流学科建设实施方案》，计划在2020年药学学科进入全省应用学院同类学科排名前10%。为此，药学院决定在现有十一五、十二五省级重点建设学科的基础上，继续作好十三五省级重点建设学科的申报工作、专业硕士点申报工作。实施“双一流”科学研究计划，2016年药学院共发表科研与教研论文20余篇，其中SCI收录6篇。获得省级课题4项；获得省级教学成果奖1项，校级教学成果奖3项。

      利用省重点建设学科配套经费，进行“心脑血管天然药物研究”湖南省高校重点实验室的提质改造，建设好了细胞培养室、分子生物实验室、组织器官机能实验室、动物寄养室、药学创客吧等。加强科研设备建设，全年共购置科研仪器设备50余万元。2016年“心脑血管天然药物研究”省重点实验室还评选出5项开放基金课题，每项课题资助2万元。

      六、加强教风、学风建设，营造和谐的校园环境

      优良的教风、学风是保证教育教学质量的重要前提。为促进我院教风的深入开展，我院利用临床专业认证的契机，开展PBL、CBL教学，实验教学改革，将药理、病理、生理三门课程实验合并为一门独立的实验课《机能学实验》，并编写《药学综合实验指导》、《药理学实验指导》教材，不断提高教师专业知识水平、教学方法、教学技能等要素建设。

      各位领导、老师，2017年药学院将继续准确把握新形势、新任务、新挑战，增强工作的主动性、针对性、有效性。利用创建“双一流建设”这一机遇，按照专业综合评价的要求，积极引进高层次专业人才、调整优化学科专业结构、推进产学研与教育教学深度融合等，不断提升教学水平和创新能力。

      谢谢大家！

                                                                                                      （责编：高峰 审核：胡小平）